“双一流”背景下信息论与编码课程教学改革与实践

本文从“双一流”建设的角度分析了信息论与编码课程在教学过程中的现状与问题,并从教材的选择、教学模式、教学目标、教学内容和重点、考核方式和思政元素挖掘方面进行积极探索,提出了改革方向。希望学生通过本课程的学习能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题,成为具有较高的综合业务素质,较强的实践、创新与知识更新能力的高级专业人才。