摘要
实验是学习物理的基本方法,是提高学生学习兴趣和发展学生创新思维的重要途径。针对初中物理实验教学中存在的一些问题,教师应遵循物理学科的特点和学生身心发展的规律,通过精心设计问题链和问题情境形成课堂教学主线,引领学生自主参与到实验探究中;通过凝练有效指令,把一个个问题贯穿起来,把实验教学推向纵深,使课堂节奏张弛有度;通过及时进行有效评价,使探究过程有情有趣,课堂氛围和谐。聚焦问题、指令和评价的初中物理实验课堂,能让学生积极主动地参与到实验探究活动当中,透彻地理解和掌握教材中的物理知识,从而使课堂成为学生启智增慧的重要场所。
