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中美高中化学教材化学平衡主题的比较研究
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摘要
本文选取美国高中化学Brooks Cole出版社混合第九版化学教材与人教版高中化学选择性必修1教材中化学平衡主题作为研究对象,以文本分析及流程图分析方法,从知识体系、知识呈现方式、例题设计三方面进行比较,发现两国教材在描述知识体系时侧重的角度、对原理教学上的表征方式、问题讨论及例题设计上存在较大的差异。
作者
陈静文
机构地区
广州市南沙麒麟中学
出处
《化学教与学》
2024年第6期83-87,55,共6页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
化学平衡
教材比较
流程图分析
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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