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同伴支持:构建学校三级心理健康监测体系
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摘要
学校两级心理健康监测体系存在无法全时段监测、无法开展实时心理教育、无法畅通全学生沟通等问题。对此,学校可以尝试借助同伴支持的方式,把学生融入心理健康监测体系中,构建由心理小组、班主任、校长室组成的三级心理健康监测体系。这样既能使心理健康监测工作精准、高效、常态化,使学生的心理健康得到全时段监测,又能让所有的学生都感受到安全,拥有健康的身心。
作者
陈军达
徐佳灵
机构地区
浙江宁波奉化区溪口镇中心小学
出处
《小学教学参考》
2024年第18期95-98,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
同伴支持
心理健康小组
心理健康监测体系
分类号
G627.9 [文化科学—教育学]
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