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核心素养视角下小学生量感的培养路径
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摘要
随着教育改革的深化,核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。量感作为数学核心素养的关键组成部分,对小学生的数学学习及日常生活实践具有举足轻重的意义。文章旨在从核心素养的视角出发,深入探讨小学生量感的培养路径,以期为提升小学生的数学素养和综合素质提供有益的参考。
作者
曾吐容
机构地区
深圳市宝安区灵芝小学
出处
《漫科学(科学教育)》
2024年第7期134-136,共3页
关键词
核心素养
小学数学
量感培养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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