摘要
《幼儿园工作规程》明确指出,游戏是幼儿日常活动中不可或缺的重要部分,幼儿每天都应通过游戏这一形式进行学习。当前,在幼儿园的教学活动中,自主游戏逐渐受到广泛关注,它着重于培养幼儿的自主能力,打破了以教师为主导的传统游戏模式,幼儿不再需要完全遵循教师预先设计好的游戏内容。传统游戏活动往往围绕教师预设的教学目标进行,这使得幼儿在游戏中更像是完成某项任务,而非真正意义上的游戏。然而,随着自主游戏的兴起与发展,也在实践中发现,幼儿园自主游戏的实施依然存在一些不足之处。因此,文章将对幼儿园自主游戏的实践进行深入研究。
