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黑龙江省初中物理实验教学实施现状的调研、分析与建议

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摘要通过对2018年和2024年黑龙江省实验教学实施现状的调研,并将两次实验教学实施情况的调研数据进行对比分析.发现黑龙江省实验教学实施存在一些问题,并就问题从教育管理、教研、师生实验创新等层面提出提升实验教学质量的建议.

作者孙英杰孙宝东

机构地区黑龙江教师发展学院哈尔滨师范大学教师教育学院

出处《中学物理》 2024年第14期6-10,共5页

关键词实验课程实施情况调研对比分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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