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STEM视野下物理跨学科综合学习空间建设与应用——“泗水捞鼎”如何最省力

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摘要以“泗水捞鼎”主题的跨学科项目学习为例,在STEM视野下构建初中物理跨学科综合学习空间.在STEM教育理念指导下,通过深入分析课标内容,设计情境问题,以促使学生在学习相关知识后,能够运用所获知识设计滑轮组并合理安排捞鼎所需的人员.这一教学方法旨在培养学生的跨学科素养,强调解决真实问题的能力.

作者赵彦祯王懿

机构地区上海市西延安中学

出处《中学物理》 2024年第14期49-52,共4页

关键词跨学科实践教学 STEM 学习空间建设物理核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2024年第14期

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