教师数字素养提升的策略研究与实践洞察——以宁波高新区的视角

随着信息技术手段不断丰富,提升教师数字素养已是大势所趋。浙江省宁波市高新区经过多轮区域实践,突破了传统师训模式的束缚,为实施教师数字素养提升计划提供了多样化的路径。本文通过分析现状与需求,直面教学实践中的困境,以科学的评价体系为引导,采用分层精炼研训内容、有效实施理实一体、线上线下无缝对接等实施策略,进一步引导教师创新学科教学,细化教学流程,利用技术支持课堂教学,从而保障教师数字素养不断提升。