摘要
随着互联网的普及以及数字化时代的到来,信息获取技能已经成为现代社会中人们不可或缺的重要能力。在小学阶段,培养学生的信息意识是教育的重要任务之一。本文以“在线信息获取”单元教学为例,探讨了在新课程标准下,如何通过问题驱动式学习(PBL)模式培养小学生的信息意识策略。新课程标准强调核心素养的培养,特别是自主学习能力、批判性思维和创新精神。本文通过对PBL教学模式的内涵、小学生信息意识培养现状进行分析,提出了一系列基于PBL的教学策略,旨在提高小学生的信息获取能力,培养其更好地适应信息时代的学习和生活环境。
