基于项目式学习的计算思维能力培养探索与实践——以“评比读书小状元”为例

基于项目式学习可以实现计算思维的模拟、仿真、验证解决问题的过程。学生通过对文献的研究以完成任务的分解;通过制定方案可以完成对任务的抽象表达和对算法的设计;通过合作探究可以完成对数据的建模;通过交流评估拓展学生的思维,及时发现程序中的漏洞与不足,优化程序设计,让学生在“做中学”“玩中学”,在思考和探索中创造新事物,在解决实际问题中进一步发展计算思维。