期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中生学习物理正误样例习题的眼动研究

下载PDF

导出

摘要眼动追踪技术在物理教育研究中的应用日益广泛,而在物理正误样例学习研究中还缺乏对该技术的应用.本研究旨在利用眼动追踪仪收集和分析高中生在物理正误样例学习中的视觉注意分布规律和特征,且研究发现两组学生在近迁移成绩上并没有显著差异.本研究结果对于理解学生在物理正误样例学习中的注意力分配具有重要意义.

作者季长江宣祉亦向冠南刘金梅

机构地区华东师范大学第二附属中学闵行紫竹分校华东师范大学教师教育学院华东师范大学物理与电子科学学院

出处《中学物理》 2024年第13期2-6,共5页

关键词正误样例习题眼动研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1章琴,王亚.心智游移的眼动追踪研究进展[J].心理科学,2023,46(3):538-544. 被引量：1

二级参考文献6

1宋晓兰,王晓,唐孝威.心智游移:现象、机制及意义[J].心理科学进展,2011,19(4):499-509. 被引量：28
2程凯,曹贵康.走神的理论假设、影响因素及其神经机制[J].心理科学进展,2014,22(9):1435-1445. 被引量：12
3钟毅平,朱佳,秦敏辉,孟楚熠.心智游移的适应性功能及其理论解释[J].湖南师范大学教育科学学报,2015,14(3):110-115. 被引量：7
4吴国来,阴晓娟,张婧婧,任方圆,高原.阅读中的走神有程度之分吗?来自眼动的证据[J].心理与行为研究,2018,16(4):471-476. 被引量：3
5王雪枫,严燕.走神研究的理论、方法与展望[J].心理发展与教育,2020,36(3):367-377. 被引量：2
6杨春柳,徐华,刘君妍,吴南.抑郁状态大学生的反刍思维和心智游移关系[J].中国健康心理学杂志,2021,29(11):1733-1737. 被引量：4

1杨璞,于倩,王海宁,刘鼎.眼动追踪技术在住院医师超声引导中心静脉穿刺模拟培训中的应用[J].中国毕业后医学教育,2024,8(1):63-66.
2何淑君,曾锐明,曹湘波.认知心理学在高校景观色彩环境中的应用与实践[J].住宅与房地产,2024(4):79-81.
3毛佳欣,廖万成,商琼,唐维,刘京晶,潘贵军.网络视角下高中物理核心知识及其关联研究[J].湖南中学物理,2024(2):8-11.
4张庆翔,张奇.启发式样例学习研究中存在的基本问题与解决方法[J].心理学进展,2024,14(6):1-8.
5官文聪,乔翠兰.近十年中学教师物理教育研究热点分析与启示——基于《物理教学》与《物理教师》载文(2013~2022年)的计量分析[J].物理教学,2024,46(2):11-15.
6张俊,胡光,唐亚陆,崔玉.物理学科本质视域下的大学物理教育[J].创新教育研究,2023,11(11):3474-3480.
7物理教学探讨欢迎订阅欢迎来稿[J].物理教学探讨,2024,42(2).
8杨雅婷,毕皓天,蔡武德.三款视频分析软件应用于中学物理实验教学的比较分析——以“用单摆测量重力加速度”为例[J].湖南中学物理,2023(10):41-45.
9李汶凯,裴新贞.高水平运动员静眼视觉专注时的瞳孔与眼跳特征[J].中国体育教练员,2024,32(2):41-45.

中学物理

2024年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部