亲子共读模式结合趣味护理在提升儿童健康素养中的作用研究

目的:探讨亲子共读模式结合趣味护理在提升儿童健康素养中的作用。方法:选择2022年5月至2023年7月在东莞东华医院接受治疗的80例患儿为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组采用常规护理模式,观察组在对照组的基础上采用亲子共读模式结合趣味护理。比较两组患儿的健康素养水平、运动发育情况以及家长护理满意度。结果:干预后,观察组儿童健康素养问卷(CHQ-PF50)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组儿童运动发育评价量表(PDMS-2)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。观察组家长护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:亲子共读模式结合趣味护理能够有效提升儿童的健康素养,促进儿童的运动发育,提高家长护理满意度。