摘要
本研究利用ChatGPT和Python,对某县区高三学生的地理成绩与其他学科成绩发展性评价的相关性进行了深入研究。研究发现地理成绩与政治、数学的相关性较强,而与语文、英语的相关性较弱。本文探讨了ChatGPT在处理研究数据中的利弊,指出其具有便利性、全面性和启迪思维的优势。研究建议加强地理与政治、数学的交叉融合,同时注重培养学生的语文和英语能力。
作者
徐九林
张艳萍
肖选婷
侯姣
Xu Jiulin;Zhang Yanping;Xiao Xuanting;Hou Jiao
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第13期18-20,33,共4页
Geography Teaching