五版高中地理新教材内容难度的定量比较研究——以“地貌”为例

Quantitative Comparison of Content Difficulty in Five Editions of New Senior High School Geography Textbooks--Taking"Geomorphology"as an Example

教材难度是衡量教材质量的重要指标,也是课程难度的核心体现。本文选取现行五个版本(人教版、中图版、鲁教版、湘教版和上海版)高中必修《地理1》的“地貌”部分,利用教材内容难度模型,从正文内容、探究内容和拓展内容三个维度,定量比较各版本教材的内容难度。结果表明,不同版本间教材内容难度差异明显,内容设计各具特色;需进一步提高技能性和体验性,落实地理实践力的培育要求。