课堂管理角度下课程思政的重点和难点问题探索——以“经济法”课程为例

根据隐性课程理论,课程思政是将显性的专业课程和隐性的思政课程相结合,两者同向同行,形成协同效应,为培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供重要保障。这需要教师既有扎实的专业基础,又对思政内容了如指掌,将其与专业知识的教学融合得恰到好处。本文以“经济法”课程为例,通过理论与实证分析,从课堂管理角度探寻高职院校该课程开设课程思政的重点与难点,并据此进行教学设计,从而为更多的教师提供经济法或其他课程思政教学方面的参考,完善课堂管理制度。