《研究拱桥》工程类主题课堂的项目式教学

将项目式教学的模式引入小学科学教学中,可以彻底改变小学科学的教学方式,将学生的“学”与教师的“教”和“评”巧妙融合在一起,形成新的教学模式。而教学方式不仅仅是为了传递知识,更是为了培养学生的学科兴趣、跨学科学习能力和问题解决能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。本文以《研究拱桥》为例,重点阐释了项目式教学在小学科学工程类主题中的实施策略,希望为小学科学教学的持续创新提供参考。