探讨实践性作业的设计

在“双减”政策背景下,为了切实减轻小学二年级学生的课业负担,丰富他们的课余生活,教师可围绕教学内容,基于学生认知水平,精心设计一些实验探究类作业、创新创造类作业和阅读表达类作业等实践性作业。以这些实践性作业为抓手,教师能够培养学生的科学探究能力、创新性思维能力以及自主学习能力等,并促进学生科学核心素养的全面发展。