跨学科主题式学习的“四有”

小学科学与小学数学有着密切而复杂的联系,即同为“理科”的科学与数学可谓是“亲家亲”。因此,小学科学与数学开展跨学科融合教学最容易打破学科间的壁垒,让学生真正实施跨学科主题学习。实施跨学科主题学习,有助于学生综合素养的提升。基于科学或数学为主学科本位,在素养导向下小学科学与数学跨学科开展融合教学实践探索显得很有必要。本文对跨中有“据”、跨中有“级”、跨中有“特”和跨中有“真”进行了探索。