在C-STEAM教育理念的指导下设计科创课程

本研究以“京剧变脸”为切入点,深入探索了面向传统文化传承的小学科创课程,实现文化传承与创新教育的双赢。在C-STEAM教育理念的指导下,课程融合京剧元素与图形化编程技术,通过6C模型提升学生的综合素养与创新能力。学生在科创教育课程中体验传统文化魅力,实现创新性传承。研究丰富了科创课程教育,为传统文化与现代教育的融合提供探索和实践案例。