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“教—学—评”一体化视角下的小学语文习作教学策略探究

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摘要 本文旨在探讨“教—学—评”一体化视角下小学语文习作教学策略,以期为小学语文习作教学提供一些有益的参考。
作者 郑香兰
出处 《新教师》 2024年第6期35-36,共2页 Teachers Today
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