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浅谈“读思达”教学法在小学语文课堂教学中的实践
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摘要
本文主要论述了“读思达”教学法在小学语文课堂教学中的实践,以及该教学法给小学语文课堂带来的学习变化。
作者
赖菊香
机构地区
福建省福州市晋安区第四中心小学
出处
《新教师》
2024年第6期39-40,共2页
Teachers Today
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“‘双减’背景下,‘读思达’教学法在小学课堂教学的实践研究”(课题立项编号:KC2022082)的研究成果。
关键词
“读思达”教学法
小学语文课堂教学
实践
带来变化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
新教师
2024年 第6期
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