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浅谈“读思达”教学法在小学语文课堂教学中的实践

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摘要 本文主要论述了“读思达”教学法在小学语文课堂教学中的实践,以及该教学法给小学语文课堂带来的学习变化。
作者 赖菊香
出处 《新教师》 2024年第6期39-40,共2页 Teachers Today
基金 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“‘双减’背景下,‘读思达’教学法在小学课堂教学的实践研究”(课题立项编号:KC2022082)的研究成果。

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