期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设情境课堂培养核心素养

下载PDF

导出

摘要核心素养是课程育人价值的重要体现.初中物理教学应在真实的生活、问题、实验、融情等情境中促进学生形成物理观念、提升科学思维、培养科学探究、渗透科学态度与责任.

作者杨冬

机构地区海安市紫石中学

出处《数理化解题研究》 2024年第17期83-85,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘微情境’创设与运用在初中物理课堂中的实践研究”(批准号:D/2020/02/114).

关键词初中物理核心素养情境

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张海军.深度思考成就学科核心素养的教学实践——以初中物理“杠杆”的教学为例[J].物理教师,2023,44(4):45-48. 被引量：6
2杨冬.项目学习成就单元教学的实践探索[J].物理教师,2022,43(9):15-18. 被引量：6

二级参考文献6

1郭华.深度学习及其意义[J].课程．教材．教法,2016,36(11):25-32. 被引量：1638
2李允和.促进物理问题解决深度学习的教学探讨[J].物理教师,2020,41(11):13-15. 被引量：7
3周莹,冯华.深度学习视域下的单元教学任务设计——以初中物理为例[J].基础教育课程,2021(8):56-61. 被引量：14
4李宝银.初中物理深度学习的实现路径--单元设计与项目学习相融合的实践探索[J].江苏教育,2022(19):18-21. 被引量：8
5张林海.优化教学策略实现深度学习[J].物理教师,2022,43(6):6-9. 被引量：10
6杨冬.项目学习成就单元教学的实践探索[J].物理教师,2022,43(9):15-18. 被引量：6

共引文献9

1吴若楠.中华优秀传统文化元素融入中学物理教学探索——以初中物理“杠杆”教学为例[J].物理之友,2024(3):28-30.
2祁欢,贺燕鹏,祝君宇,惠治鑫.基于UbD理论的初中物理单元教学设计——以“机械和功”为例[J].湖南中学物理,2024(1):7-10.
3张海军.深度思考成就学科核心素养的教学实践——以初中物理“杠杆”的教学为例[J].物理教师,2023,44(4):45-48. 被引量：6
4袁敏敏.基于科学思维培养的初中物理深度学习研究[J].数理天地（初中版）,2023(10):43-45. 被引量：2
5沈燕.物理实验微视频在教学中的应用策略[J].数理化解题研究,2023(14):95-97.
6林晓明.以核心素养为导向,引领初中物理课堂高效发展[J].亚太教育,2023(13):118-120. 被引量：2
7谢世军.创设问题情境激发物理兴趣的教学实践[J].数理化解题研究,2023(29):68-70. 被引量：1
8张喜.面向学科核心素养的初中物理大单元教学——以“电流和电路”大单元教学为例[J].教育观察,2023,12(26):109-112. 被引量：2
9曹建军.比对观察:驱动核心素养生成的路径探索——以初中物理“压强”的教学为例[J].物理教师,2023,44(11):45-47.

1焦俊波.基于平台建设的新闻业务课教学创新探究[J].传媒评论,2024(7):46-48.

数理化解题研究

2024年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部