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创设情境课堂培养核心素养

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摘要核心素养是课程育人价值的重要体现.初中物理教学应在真实的生活、问题、实验、融情等情境中促进学生形成物理观念、提升科学思维、培养科学探究、渗透科学态度与责任.

作者杨冬

机构地区海安市紫石中学

出处《数理化解题研究》 2024年第17期83-85,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘微情境’创设与运用在初中物理课堂中的实践研究”(批准号:D/2020/02/114).

关键词初中物理核心素养情境

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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二级参考文献6

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共引文献9

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3张海军.深度思考成就学科核心素养的教学实践——以初中物理“杠杆”的教学为例[J].物理教师,2023,44(4):45-48. 被引量：6
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1焦俊波.基于平台建设的新闻业务课教学创新探究[J].传媒评论,2024(7):46-48.

数理化解题研究

2024年第17期

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