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基于核心素养培养的初中生物学实验教学

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摘要以人教版初中生物学教科书内容为例,从实验教学的具体过程出发,探讨在概念教学中,如何帮助学生建立生命观念、发展科学思维、提升科学探究能力、树立健康意识,体现生物学实验教学在培养学生核心素养的价值.

作者杨丽华

机构地区福建省福州第十八中学

出处《数理化解题研究》 2024年第17期142-145,共4页

基金教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“基于核心素养的中学生物‘读思达’课堂教学实践研究”(课题编号:KCA2022120).

关键词实验教学生物学核心素养概念教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第17期

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