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基于深度学习的“植物的叶与蒸腾作用”实验改进

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摘要深度学习强调学生能够全身心积极参与、在亲历实践中体验成功,是促进学科核心素养发展的学习方式.以“植物的叶与蒸腾作用”课堂实验教学改进为案例,突破课堂时间的界限,改进实验装置,创新实验方案,验证实验猜想,促进学生对蒸腾作用概念的深度理解.

作者朱依凤

机构地区海宁市海昌初级中学

出处《理科考试研究》 2024年第14期61-63,共3页

基金 2023年浙江省教育信息化研究课题“工程式设计:STEM理念下科学实验探究的创生研究”(项目编号:2023ETD006)阶段性研究成果。

关键词深度学习蒸腾作用实验改进

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2024年第14期

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