摘要
通过文献和行动研究明确了教学目标、学习目标与预期学习结果的关系,得出了预期学习结果是解构了的教学目标,是理解了的学习目标的结论.解构是对高度概括的课程标准的解构,理解是对学习目标的解释和说明;确定预期学习结果的步骤是根据课程标准确定教学目标,再结合教材确定学习目标,最后结合学情确定预期学习结果;应用预期学习结果制定的学习结果层级水平确认单,使得目标可测量、可评估,用于学生对学习结果做自我评估.
基金
黑龙江省教育学会2023年度教育科学研究“十四五”规划一般课题“以预期学习结果为靶向展开教学设计”(项目编号:kt2023031419383084919).
