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核心素养下信息技术促进高中物理实验教学的探索——以探究“动量守恒定律”为例

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摘要动量守恒定律是鲁科版高中物理教材中第一次以系统为研究对象给出作用规律,对完善“守恒思想”有着重要作用,需将理论推理与实验教学结合.打破鲁科版教材先理论分析后实验验证的认知顺序,利用Algodoo仿真软件,通过信息技术与高中物理实验教学融合的应然、实然、必然三方面阐述交互式平台在高中物理实验教学中发挥学生科学思维的实践探索.

作者厉晓萱许弘泽夏春阳

机构地区厦门市大同中学厦门市莲花中学

出处《理科考试研究》 2024年第13期41-43,共3页

关键词信息技术动量守恒科学思维 Algodoo仿真软件

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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理科考试研究

2024年第13期

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