摘要
开展老年人智能技术教育是国家应对人口结构变化的政策新动向。对东部7省份政策文本进行内容分析,发现省级政府推进老年人智能技术教育的政策表现出话语模糊、多态并行、配置失衡、松散组合、注意力偏差等特征,具体包括职责、经费与评估细则不明,整体同质化与局部创新共存,环境型政策工具运用不足,政策要素与工具组合缺乏系统性,重“实施”轻“保障”。基于此,未来应重视政策细化与再造,提高话语精准度;鼓励政策创新与政策学习,推动先进经验双向扩散;改进政策工具配置方式,提高要素组合系统性;动态调整注意力结构,增强政策可持续性。
作者
邢克
马立超
Xing Ke;Ma Lichao
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第13期62-69,共8页
Education and Vocation
基金
2020年国家社会科学基金重点课题“国家教育体系适应人口结构变化的战略管理研究”的阶段性研究成果。(项目编号:20AGL030)。
