摘要
【课前慎思】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出“跨学科主题学习”应成为培育学生核心素养的一种重要方式,要让学生“面对现实的背景,从数学角度发现并提出问题”“综合运用数学和其他学科知识解决问题,体会数学知识的价值以及数学与其他学科的联系”。
基金
江苏省中小学教学研究立项课题“真实情境中培养小学生问题解决能力的实践研究”(2023JY15-L191)
南通市教育科学“十四五”规划重点课题“C-STEAM视域下传统文化融入数学跨学科学习的实践研究”(ZD2023200)阶段性研究成果。
