摘要
2020年9月,教育部等八部门联合印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》提出,要保障教育教学自主权。在学校层面,强化学校课程实施主体地位;在教师层面,充分发挥教师在课堂教学改革中的主体作用,鼓励教师大胆创新,改进教育教学方法,积极探索符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式。教师是学校发展的生力军,中小学校要实现自主管理,首先要实现教师的自主管理。为实现此目标,笔者在学校管理原则、具体实施过程等方面开展了扎实而有效的研究,取得了一定成绩。
出处
《留学》
2024年第14期34-35,共2页
Studying Abroad
基金
2021年度成都市教育科研规划课题“基于波普尔循环模型的‘两自一包’学校学生自主管理实践研究”(编号:CY2021Y079)
2021年度四川师范大学中华文化与西南区域文明互动研究中心项目“中华优秀传统文化进中小学课程教材路径研究”(编号:HDZX202124)的研究成果。
