“量”班情而行 “化”边际效应

在接手新班之前,我听说张老师在他的班级实行了一套高效的德育分管理制度,便特地向他“取经”。张老师提醒我:“这只是我们班的制度,不一定适用于你们班……”“不都一个专业吗,能差多少?”我心不在焉地应道。