摘要
阅读教学是初中英语教学的重要组成,不仅能帮助学生掌握语言知识,提升语言运用能力,还有助于提升学生思维品质,引导学生对事物作出正确价值判断,是提升学生语言综合能力的重要途径。结合过往研究和课程标准提出的英语学习活动观,以一堂初中英语阅读公开课为例,梳理了初中英语阅读课堂中的三类问题链,即学习理解型问题链、应用实践型问题链和迁移创新型问题链,分析了这三类问题链在初中英语阅读课中的实际应用,以切实提升英语阅读课堂效率。
作者
胡萍萍
赵宇嘉
Hu Pingping;Zhao Yujia
出处
《基础教育研究》
2024年第7期60-64,共5页
Basic Education Research