班主任如何正确激发学生的学习源动力

学习源动力是支撑学生自主学习的核心动力,是新课改背景下教学活动的核心培养目标之一。班主任作为学生学习的直接责任人,其在教学活动中扮演的角色极为重要,班主任对于学生学习源动力的激发与培养有着积极的作用。基于此,本文围绕“班主任如何正确激发学生的学习源动力”这一核心问题开展研究,并针对班主任在教学过程中存在的问题进行针对性分析,进而提出多点具体建议,以期为班主任的教育教学活动提供一定理论参考,助推班主任激励作用的有效发挥。