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核心素养视角下的小学数学大单元整体教学策略

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摘要 随着教学改革进程的不断加快,教师面临的教学任务发生了较大改变,教师不仅要帮助学生正确理解数学课堂教学内容,还要加强对学生核心素养的培育。在新的教学环境下,为了实现教学质量的提升,小学数学教师可以开展大单元教学,使学生在掌握知识的基础上,了解不同知识之间的联系,并培养学生的数学核心素养。本文重点围绕核心素养视角下的小学数学大单元整体教学进行分析,提出有效的教学策略。
作者 陈长坤
出处 《天津教育》 2024年第17期41-43,共3页 Tianjin Education

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