美术馆公共教育中的范式导向

美育的重要功能是提供一种非同于“工具理性”看待与表达世界的方式,因此美术馆的公共教育,不能够仅仅满足于技法训练、技术训练、形式研究、风格研究等方面的培养,也应以范式研究作为美育创新导向。在具体操作层面,范式可分解为具体的课题设计,贯彻到公共教育的教学实践中。