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数学课堂中的生活教育理念
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摘要
核心素养理念科学开启了精品育人、智慧施教、高效育人的时代新局面,督促教师为小学生提供新方法、新助力,架构出高体验、高能动的能动空间、生本课堂。为了推动数学课堂走向智慧育人,教师基于生活教育理念优化数学教学的设计高度与活动体验,打造出高水平、高价值的课改生态。所以,生活教育理念能够成为数学课堂实现创新转型、能动增效的人文基点,诠释生命活力。
作者
张倩
机构地区
甘肃省庆阳市宁县春荣白公小学
出处
《视周刊》
2024年第4期35-35,共1页
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关键词
生本课堂
课堂走向
活动体验
生活教育理念
课改
创新转型
数学课堂
小学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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