摘要
提升学生数字化阅读素养,对推动教育数字化转型有重要意义。生成式人工智能技术是提升数字化阅读素养的重要引擎。它能从信息获取、解码、理解、评价、反思等多个维度赋能数字化阅读素养,协助语文教师推动阅读课堂进行数字化转型,在阅读前、阅读中、阅读后设计数字化阅读学习任务,提高学生理解文本的水平。在使用新技术的过程中,教师还要注重培养学生的创造力、评价与反思能力。
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第12期66-71,共6页
基金
北京市教育委员会社科计划项目“影响中学生数字化阅读素养的教学因素、阅读参与因素及其作用机制的研究”(项目编号:SM202211417004)
广东省教育规划课题高等科学研究专项“指向语文职前教师教学素养发展的翻转课堂教学理念与实践研究”(项目编号:2023GXJK665)研究成果。
