基于淮北市濉河花园小学数学双语教学的思考及探索

双语教学是我国基础教育发展战略之一,当前,各中小学在双语教学改革推进中存在学生基础差、教学资源少、师资严重匮乏等难题。开展小学数学双语教学要求学生通过英语学习数学知识,教师通过英语教授数学知识。为此,本文基于淮北市濉河花园小学数学双语教学开展实际情况,剖析其推进重难点问题,并提出相关解决建议。