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中职农学类专业课程的思政思考与实践——以《植物生产与环境》教材为例
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摘要
新时代背景下,随着新课程改革的不断推进,中职农学类专业课程的探索也要紧跟步伐,既要遵循传统的教学模式,也要勤于创新,明确培养目标,围绕思政教育创新教学理念,本文通过对《植物生产与环境》教材进行分析,探讨每个章节所具有的思政映射点,阐述课程实施策略并积极应用于课堂教学,为培养农业类人才打下良好基础。
作者
汪子昕
机构地区
安徽材料工程学校
出处
《安徽教育科研》
2024年第18期19-21,共3页
关键词
思政
教学模式
课堂教学
《植物生产与环境》教材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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