携手共育,打开学生的“心结”——以由心理健康测评开始的非典型咨询辅导为例

为预防校园负性事件的发生,提高校园心理危机的识别干预水平,每年的9~10月份我校对全体学生开展心理健康测评工作,对于系统平台初测数据呈现“预警”的学生,开展一对一“心灵有约”心理访谈活动。在建立良好咨询关系的基础上,借用箱庭缓解学生的紧张情绪并促使其充分表达,再通过认知行为疗法调整其不合理的认知,同时和班主任及班级导师携手育心,最终帮助学生正视不良情绪,缓解压力,增强自信。