初中微项目学习的教学设计与实践

微项目学习将生活、社会实践与化学学科相融合,整合利用适合的社会资源,以“拓展学生学习空间,引导学生真实学习”为目的,带领学生“从生活走进化学、从化学走向社会”,完成从关注“化学知识的获得”到关注“核心素养的培养”、从“学科教学”向“学科教育”的华丽转身。笔者以“探秘宇宙空间站中的碳氧循环系统”为例,尝试构建中学化学学科教学与实践活动融合的学习模式及教学策略,以期实现学生的全面发展。