优化中成药说明书学习管理模式对精神科护士安全用药的影响

目的:探讨优化中成药说明书学习管理模式对精神科护士安全用药的影响。方法:为提高临床用药管理质量和用药安全性,医院精神科从2022年开始试行优化中成药说明书学习管理模式,从2022年4月—2023年3月收治使用中成药治疗患者中随机选取120例作为实施后研究对象;另从2021年4月—2022年3月本科收治使用中成药治疗患者中随机选取120例作为实施前研究对象。优化中成药说明书学习管理模式实施前后,分别评估科室患者中成药用药质量,统计患者用药期间差错和不良事件发生率,并调查患者对中成药安全用药管理工作的满意度,比较实施前后数据差异情况,探讨不同管理模式在提升精神科临床安全用药管理水平中的作用和价值。结果:实施后患者中成药用药质量各项评分均高于实施前(P<0.05);实施后患者用药期间差错和不良事件发生率均明显低于实施前(P<0.05);实施后患者对科室中成药安全用药管理工作的满意度明显高于实施前(P<0.05)。结论:优化中成药说明书学习管理模式应用于精神科临床用药管理中效果显著,在优化改善科室整体中成药安全用药质量,以及减少中成药用药差错和不良事件方面均有积极作用,是保障科室中成药使用安全的有效措施,患者管理满意度高。