摘要
“光电效应”是一节概念理解课,也是规律探究课,精心设计的教学实验能让学生经历科学探究,培养学生的思维,提升创新能力。文章介绍了在准备这样的课程中所做的教学实验、教学思路、学生活动以及教学语言方面的创新工作,以使教学更好地符合学生学习规律,培养学生的学科素养。
出处
《物理教学》
北大核心
2024年第6期19-21,62,共4页
Physics Teaching
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“系列微视频模式下新教材高中物理实验的开发和研究”(课题编号:2021JY14-L10)
南京市中小学教学研究第十五期重点课题“基于科学思维培养的物理实验创新研究”(2023NJJK15 Z12)的阶段性研究成果。
