教师与教研员何以联合:教研共同体的生成与运作

一、教研共同体的运作特质:群体到类共同体再到共同体的特征表达。有必要在研究和实践中将教研共同体的运作视作一个从无到有、持续生成并不断优化的发展过程,即围绕共同愿景、组织结构、制度体系、合作文化等要素审思教师与教研员如何从分散群体逐渐稳固社会联结纽带并向有机共同体发展的联合过程。