劳动“STEM”:培养“斯达汉诺夫式”的劳动者——劳动教育原则与方法谈之八

基于项目的 STEM学习可以增强劳动教育的育人效果。劳动教育本身就具备STEM的性质,人在“自为世界”里的劳动,是面向人类现实生活的社会劳动,是面向生活世界“改造”现实问题的劳动。在现代社会里,迫切需要“斯达汉诺夫式”的劳动者,STEM学习是培养“斯达汉诺夫式”劳动者行之有效的方式。按项目推进“劳动”、劳动成果具有可见性、慎用劳动奖励、引导团队合作和跨学科辅导是劳动“STEM”基本策略。