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一般观念引领下的“图形的相似”专题教学研究

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摘要在“一般观念”引领下研究初中数学专题教学,不仅顺应课标的要求,也符合双减背景下打造高效课堂的理念.无论是在代数领域还是在几何领域,研究的对象虽千变万化,但是研究的内容和方法是一脉相承的,要学会用相似的方法解决不同的问题,尝试以专题教学为载体提炼、丰富、发展学生的一般观念,充实、优化初中数学课堂教学模式.

作者蒋美青

机构地区江苏省宜兴市宜城中学

出处《中学数学月刊》 2024年第7期53-56,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词一般观念专题教学图形的相似

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2024年第7期

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