课程思政视域下专业课教育与思政课教育的协同创新

The Collaborative Innovation of Professional Course Education and Ideological and Political Course Education under the Curriculum Ideological and Political Perspective

立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务。“课程思政”的提出,便是落实立德树人根本任务、促成各类课程育人合力的重要举措。近年来,关于课程思政视域下专业课教育与思政课教育同向同行的探索愈加深入,但也出现了一些认识偏差与实践误区,使得专业课教育与思政课教育仍未摆脱“两张皮”的境况。究其原因,就在于忽视了二者的差异性这一基本前提,而未能找到“同向”“同行”的连接点与突破口。推动专业课教育与思政课教育的协同创新,需要专业课教师与思政课教师在认清差异、尊重个性的基础上,以“三位一体”育人理念统领课程改革,实现课程育人的协同效应。同时,课程改革离不开教师的设计与学生的参与,构建起教师与学生的评价反馈机制,是确保课程改革方向的有力举措。