摘要
项目化学习基于一定的学习主题,以驱动性情境和任务性问题为载体,寓知识于项目活动之中,关注学生发展。它通过创生开放活泼的项目场景,给予学生充分发挥与发展的时空,在学习中实现问与思、知与行、学与用的深化和升华。因此,我们要重视项目设计的整体性、项目活动的体验性、项目问题的探究性和项目评价的推广性,促进学生素质的全面发展。
基金
2023年中国职业技术教育学会第五届理事会科研课题“类型教育视域下‘项目式学习’模式在高职思政课教学中应用的实践研究”(课题编号:ZJ2023A002)的阶段性研究成果。
