“物联网感知与控制技术”课程的“四联三化”教学改革与实践

“物联网感知与控制技术”是物联网工程系的专业基础课,旨在提升学生的工程能力和创新能力,为后续单片机课程的学习提供感知理论基础。课程开设年限较短,存在着价值引领、内容创新、学习动力等方面的“痛点”问题,课程组遵循以学生为中心、问题为导向、持续改进的教育教学理念,构建了“理论联系实际、技术联系应用、校园联系企业、知识联系育人”的“四联”创新举措,以实现“教学内容全面化、教学方式多元化、教学评价多维化”的“三化”目标。教学实践表明:“四联三化”教学创新举措提高了学生知识内化效率的同时,培养了学生的工程实践能力,有一定的改革价值。