基于OMO模式的商务英语专业混合式教学探究——以国际贸易实务课程为例

随着科技融入高等教育,教师和学生都需要学会如何在“互联网+”时代中求生存。线上线下相结合、课堂内外相融的混合式教学模式逐渐影响着商务英语专业的教学生态。本研究以商务英语专业的核心课程——国际贸易实务为研究对象,初步探讨了OMO混合教学模式如何在课堂预习、课堂对话、课堂反思三个阶段中打破并重新定义教与学的界限,以促进学生的自主学习、深度学习和终身学习。